我立刻起来，揉揉朦胧的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台的对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是向我咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长时间总理才审阅完，把稿子交给了我。

这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人而增加了分量。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站了起来，对我说：“我要去休息了。我上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”

我也站起来，没留意把小转椅的上面部分带歪了。总理过来把转椅扶正，然后就走进后面去了。

你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒；不错，你怀里揣着一小瓶酒，但你给自己规定：每两小时喝一口，绝不违章。你不带书报，()你不爱看，()你的双眼必须随时注意四周的情况——哪怕是一缕淡淡的细烟，也不能忽略轻放！你带了一台半导体收音机，但除了收听天气预报，你甚至不去收听最喜爱的歌曲，因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响——哪怕有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！

1785年，8岁的小高斯在德国农村的一所小学里念一年级。

学校的老师是城里来的。他有个偏见，总觉得农村的孩子不如城里的孩子聪明伶俐。不过，他对孩子们的学习，要求还是严格的。

有一天，他给学生们出了一道算术题。他说：“你们算一算，1加2加3，一直加到100，等于多少？谁算不出来，不准回家吃饭。”

说完，他就坐在一边的椅子上，用目光巡视趴在桌子上演算的学生。

不到1分钟的功夫，小高斯站了起来，手里举着小石板，说：“老师，我算出来了……”

没等小高斯说完，老师就不耐烦地说：“错了！重新再算！”

小高斯很快地把算式检查了一遍，高声说：“老师，没有错！”说着走下座位，把小石板伸到老师面前。

老师低头一看，看见上面端端正正地写着“5050”不禁大吃一惊。他简直不敢相信，这样复杂的题，一个8岁的孩子，用不到1分钟的时间就算出了正确的得数。要知道他自己算了一个多小时，算了三遍才把这道题算对的。他怀疑以前别人让小高斯算过这道题。他问小高斯：“你是怎么算的？”小高斯回答说：“我不是按照1、2、3的次序一个一个往上加的。老师，你看，一头一尾的两个数的和都是一样的：1加100是101，2加99是101，3加98也是101……把一前一后的数相加，一共有50个101，101乘以50，得5050。”

小高斯的回答，使老师感到吃惊。因为他还是第一次知道这种算法。他惊喜地看着小高斯，好像刚刚认识这个穿磁卡破烂不堪的砌砖工人的儿子。

不久，老师专门写了一本数学书送给小高斯，鼓励他继续努力。还把小高斯推荐给教育当局，使他得到免费教育的待遇。后来，小高斯成了世界著名的数学家。